| มีผู้เข้าร่วมกิจกรรม ทั้งสิ้น 73 คน ประกอบด้วย |
| 1. |
กลุ่มเยาวชนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 โรงเรียนบ้านโคกเจริญ |
จำนวน 64 คน |
| 2. |
คณะครูในโรงเรียน (ผู้ตอบแบบประเมิน) |
จำนวน 5 คน |
| 3. |
คณะวิทยากรจากกลุ่มหนอนไม้
- นาย วิบูลย์ นุชนิยม
- นาย มนูญ ถือฉลาด
- นาย ไสว บุญขวัญ |
จำนวน 3 คน |
| 4. |
เจ้าหน้าที่โครงการฯ มูลนิธิเด็ก
- นาย สมชาย นวลหงส์ |
จำนวน 1 คน |
| กระบวนการและผลการดำเนินกิจกรรม |
| แสดงความคิดเห็น : ชีวิตคืออะไร |
| จุดประสงค์ |
เพื่อให้เยาวชนได้ร่วมกันค้นหาความหมายของชีวิต |
| ขั้นตอน |
- แจกกระดาษแผ่นเล็กให้เยาวชนเขียน ชีวิตคืออะไร
- สรุปภาพรวมทั้งหมด |
| สรุปผล |
การเข้าใจชีวิตเป็นเรื่องสำคัญ หากตัวเรารู้ว่าชีวิตคืออะไร ก็จะใช้ชีวิตได้อย่างคุ้มค่าและมีความสุข |
- สิ่งที่เกิดจากความรักของคน 2 คน
- คือที่พ่อแม่ให้กำเนิดเราตั้งแต่เล็กจนโต และส่งให้เรามีชีวิต
- คือของที่มีชีวิต สิ่งที่หายใจได้
- คือความไม่แน่นอน และการหายใจเพื่ออยู่ไปวันๆ
- สิ่งที่เกิดขึ้นได้และดับได้
- การดำรงชีวิตที่มีการเคลื่อนไหว การใช้ชีวิตอย่างสนุก
- สิ่งที่ดีสุดที่เป็นของเรา
- สิ่งที่ไม่แน่นอน
- การที่เราหายใจบนโลกนี้ซึ้งนั้นคือการดำรงชีวิต
- ชีวิตก็คือชีวิต
- สิ่งที่มนุษย์ต้องหา
- สิ่งที่มนุษย์มีอยู่ในตนเอง
- สิ่งที่มีลมหายใจและจิตใจ
- ที่มีความสุขและที่มีความทุกข์
- การดำรงชีวิตอยู่ในปัจจุบันและหายใจเข้าหายใจออก ทำชีวิตให้คุ้มค่า
- สิ่งที่มีค่าต่อมนุษย์
- ชีวิตที่สามารถเคลื่อนที่ได้และสามารถคิดอะไรก็ได้ตามใจ
- สิ่งที่อยู่ได้และสิ่งที่เกิดจากความรัก |
|
| กระบวนการคิด : เรื่องราวข่าวสารจากหนังสือพิมพ์ |
| จุดประสงค์ |
เพื่อให้เยาวชนได้ทราบเรื่องราวที่เกิดขึ้นในสังคม มีผลกระทบกับตัวเรา ผ่านสื่อหนังสือพิมพ์ |
| ขั้นตอน |
- แบ่งกลุ่มเยาวชนออกเป็น 8 กลุ่ม ๆ ละ 8 คน แจกกระดาษคลิปชาร์ต , ปากกาเมจิก
- ส่งตัวแทนกลุ่มออกมาเลือกข่าวจากหนังสือพิมพ์
- สมาชิกในกลุ่มอ่านข่าว แล้วร่วมกันแสดงความคิดเห็น เรื่องราวเกี่ยวข้องกับตัวเราอย่างไร
- ส่งตัวแทนออกมานำเสนอ |
| สรุปผล |
เยาวชนได้เห็นถึงสภาพปัญหาในปัจจุบัน และช่วยกันแก้ไขไม่ให้เกิดกับตนเองในอนาคต |
| ข่าวที่ 1 |
เรื่อง ปดส.จับพ่อเลี้ยงข่มขืนลูก-หลาน |
| ความคิดเห็น ... |
สังคมไทยในปัจจุบันได้เปลี่ยนไป เนื่องจากคนไทยสมัยนี้มีอาการผิดปกติ เราควรระมัดระวัง เพราะเรื่องแบบนี้เกิดขึ้นได้โดยที่เราไม่คาดคิด และเราอยู่ในสภาพแวดล้อมที่ไม่ดีนัก
|
| ข่าวที่ 2 |
เรื่อง ควันบุหรี่ มือที่สามมีพิษกับเด็กทารกและผู้หญิงมีครรภ์อยู่อีก |
| ความคิดเห็น ... |
สูบบุหรี่ทำให้เป็นโรคมะเร็ง ควันบุหรี่จะทำให้เด็กทารกจะติดเชื้อมะเร็งแต่เล็ก และไม่ควรสูบบุหรี่ที่มีเด็กทารกและผู้หญิงมีครรภ์อยู่ใกล้เคียง
|
| ข่าวที่ 3 |
เรื่อง จี้รัฐวาง ถุงยางอนามัย ในปั๊ม-โรงแรม |
| ความคิดเห็น ... |
เกี่ยวกับตัวเรา เพราะการมีเพศสัมพันธ์ของวัยรุ่นก่อนวัยอันควรอาจจะติดเชื้อ เอสไอวี หรือ โรคเอดส์ ถ้าไม่ป้องกันโดยใช้ถุงยางอนามัย วัยรุ่นหรือนักเรียนก็อาจจะติดเชื้อเอสไอวีหรือโรคเอดส์ได้ |
| ข่าวที่ 4 |
เรื่อง หนังบู๊ปลูกฝังให้เด็กก้าวร้าว ดูแล้วคันมือคันไม้อยากจะทำร้ายผู้คน |
| ความคิดเห็น ... |
การดูหนังบู๊ทำให้เด็กเลียนแบบหนังบู๊ ทำให้เกิดอันตรายต่อตนเอง ควรมีผู้ใหญ่ดูหนังด้วย
|
| ข่าวที่ 5 |
เรื่อง นมผงปนเปื้อนทำให้เด็กจีนป่วยพุ่ง |
| ความคิดเห็น ... |
ไม่เกี่ยวข้องเพราะว่า นมผงเป็นนมผงสำหรับเด็ก ซึ่งผู้ใหญ่ที่ให้เด็กรับประทานนั้นอาจไม่รู้ว่านมมีสารปนเปื้อนผสมอยู่ในนมผงนั้น ดังนั้น นมผงก็ไม่เกี่ยวข้องกับเด็กมัธยมศึกษา เพราะ เด็กมัธยมจะดื่มนมสดหรือนมสำเร็จรูป
|
| ข่าวที่ 6 |
เรื่อง เครื่องสไลด์ฟักทอง เทคโนโลยีเด็กแห่ง คีรีมาศ |
| ความคิดเห็น ... |
ข่าวนี้เป็นข่าวเทคโนโลยี เราสามารถนำมาปฏิบัติตามเพื่อเป็นอาชีพเสริมเพิ่มรายได้ให้กับตนเองและครอบครัวได้ และสร้างผลงานให้กับชุมชน มีผลิตภัณฑ์ของชุมชน
|
| ข่าวที่ 7 |
เรื่อง สถิตสาวไทยพุ่งลอบเข้ายุ่น-เยอรมัน |
| ความคิดเห็น ... |
เด็กและเยาวชนอาจถูกหลอกไปค้าประเวณีในต่างประเทศได้ และอาจใช้แรงงานข้ามชาติ หญิงไทยตกอยู่ในสภาพเลวร้าย
|
| ข่าวที่ 8 |
เรื่อง พบแหล่งอบายมุขรุมกลืนโรงเรียนดัง |
| ความคิดเห็น ... |
แหล่งพื้นที่ใกล้โรงเรียน แบ่งเป็น
1 Red Zone
2 Yellow Zone
3 Green Zone
ส่วนมากเด็กวัยรุ่นจะจัดอยู่ในกลุ่ม Red Zone ส่วนมากมั่วสุมในร้านอินเตอร์เน็ต ได้พบเห็นว่ามีการขายสิ่งมึนเมาให้แก่เด็กที่มีอายุต่ำกว่า 18 ปี และทำให้เด็กวัยรุ่นเสียอนาคต
|
| ค้นหาคุณค่าของตน |
| จุดประสงค์ |
เพื่อให้กลุ่มเยาวชนตระหนักถึงคุณค่าในตนเอง |
| ขั้นตอน |
- ชมวีดีทัศน์โฆษณา ชุด แม่ต้อย บริษัท ไทยประกันชีวิต จำกัด ซึ่งเป็นเรื่องราวแสดงถึงความมีคุณค่าในตนเอง รู้จักเสียสละตนเพื่อดูแลเด็กที่ถูกทอดทิ้งจากสังคม และทำให้ผู้อื่นมี
ความสุขกับเวลาที่เหลือของชีวิต
- ชมเสร็จแล้ว แจกกระดาษให้เยาวชน เขียน คุณค่าของตน คืออะไร
- สรุปภาพรวมทั้งหมด |
| สรุปผล |
เยาวชนได้เห็นการใช้ชีวิตที่มีคุณค่าของผู้อื่น ทำให้กลับมาคิดการใช้ชีวิตของตนเอง |
- การอยู่ให้มีความสุขและใช้ชีวิตอย่างมีคุณค่า
- มีคุณค่าไม่ว่าจะทำอะไรต้องมีคุณค่า
- ทำประโยชน์เพื่อส่วนรวมและประเทศชาติ
- ได้หายใจได้พูด ได้คุย และได้ทำอะไรหลายๆอย่าง
- ความกตัญญูต่อพ่อแม่ ทำประโยชน์ต่อประเทศชาติ
- การรักตัวเอง การนำความดีในตัวเราและซื่อสัตย์ต่อตนเอง
- ของที่อาจขายไม่ได้แต่อาจมีคุณค่าที่มหาศาล
- การทำตนเองให้มีคุณค่าไม่ใช่คุณค่าของคนอื่น
- การทำตนเองให้มีคุณค่าการยกระดับตนเองการทำสิ่งต่างๆเกี่ยวกับตนเองให้มีคุณค่า
- ทุกคนมีคุณค่า เราต้องทำความดี
- ความพยายามเพื่อตัวเองและไขว่ขว้ามันเอง
- การทำอะไรแล้วรู้จักให้คนอื่น
- ความก้าวหน้าของสังคม
- การทำดี ความดีที่อยู่ในตัวเรา
- สิ่งที่ไม่จางหายไปจากโลก
- ความเป็นคนไม่เบียดเบียนผู้อื่น
- สิ่งที่มีประโยชน์กับตัวเรา
- การรักตนเองและทำให้ตนเองมีคุณค่า
- อยู่ในสังคมด้วยตนเอง
- คุณค่าของตัวเราเอง / สิ่งที่เราทำมา |
| แผนที่ความคิด : ปัญหาที่เข้ามากระทบกับตัวเรา |
| จุดประสงค์ |
เพื่อให้กลุ่มเยาวชนได้ทราบถึงปัญหาที่มีผลกระทบกับตัวเรา พร้อมทั้งหาแนวทางแก้ไข |
| ขั้นตอน |
- แจกกระดาษแผ่นน้อยให้เยาวชนทุกคน เขียนปัญหาที่ส่งผลกับตัวเราในการดำเนินชีวิต
- นำข้อมูลทั้งหมดมาจัดกลุ่มปัญหาในกระดาษคลิปชาร์ต
- แบ่งกลุ่มเยาวชน ร่วมกันค้นหาสาเหตุของปัญหา แนวทางแก้ไข และผลกระทบในอนาคต - แต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมานำเสนอข้อมูลปัญหาต่าง ๆ |
| สรุปผล |
เยาวชนทราบปัญหาที่ส่งผลกระทบต่อการใช้ชีวิต และร่วมแสดงความคิดเห็นในการแก้ไข หรือผลกระทบในอนาคตได้อย่างชัดเจน |
ปัญหาเรื่อง |
สาเหตุ |
แนวทางแก้ไข |
ผลกระทบในอนาคต |
ความอาย |
- การกลัว
- ไม่กล้าแสดงออก |
ไม่กลัวสิ่งต่างๆ
กล้าแสดงออกทุกเมื่อ |
การที่เราไม่อาย จะทำให้เรากล้าทำสิ่งต่างๆได้อย่างสบาย เช่น การเป็นนักร้องก็ต้องอาศัยการแสดงออก และความกล้าต่อหน้าผู้คน |
ปัญหาเรื่อง |
สาเหตุ |
แนวทางแก้ไข |
ผลกระทบในอนาคต |
การเรียน |
- โดดเรียน
- ติด ร.0
- ไม่อยากเรียน
- ส่งงานไม่ครบ |
- ไม่ขาดเรียน
- ขยันอ่านให้มาก ๆ
- ตั้งใจเรียน
- ทำงานส่งให้ครบ |
- หากไม่เรียนอนาคตอาจเป็นคนขายไก่ย่าง
- ไม่สามารถเรียนต่อได้ |
ปัญหาเรื่อง |
สาเหตุ |
แนวทางแก้ไข |
ผลกระทบในอนาคต |
ความรับผิดชอบ |
- ความไม่เอาใจใส่
- ไม่รับผิดชอบต่อหน้าที่
- การไม่ทำตามคำสั่ง ที่ได้รับมอบหมาย
- ความขี้เกียจ |
- หันมาเอาใจใส่ต่อหน้าที่
ทำตามคำสั่งที่ได้รับมอบหมาย
- ปลูกฝังนิสัยขยัน
มีความรับผิดชอบ |
ถ้าเรามีความรับผิดชอบจะมีงานทำมีคนคบ
ไม่เป็นขอทาน จะได้ไม่ยากจน |
ปัญหาเรื่อง |
สาเหตุ |
แนวทางแก้ไข |
ผลกระทบในอนาคต |
อนาคตตนเอง |
- ไม่ได้คิดมองอนาคต คิดว่ายังไม่ถึงเวลา ไม่ได้ตั้งตัว |
- เราต้องคิดถึงอนาคตข้างหน้า
- เราต้องตั้งตัวถึงอนาคตข้างหน้า |
เราคิดวางแผนอนาคตไว้ ในที่สุดก็ถึงอนาคตที่เราตั้งไว้ |
ปัญหาเรื่อง |
สาเหตุ |
แนวทางแก้ไข |
ผลกระทบในอนาคต |
รักในวัยเรียน |
- เกิดจากความใกล้ชิด
- เกิดจากความสนิทมากเกินไป
- เกิดจากเพื่อนชักชวน |
- ควรเลือกคบเพื่อน
- ถ้าเพื่อนชวนก็ปฏิเสธ
- สนใจในการเรียนมากขึ้น |
หากตัวเรารู้จักวางตัว จะสามารถทำความฝันให้เป็นจริงได้ ทำให้เรียนหนังสือจบอย่างที่ตั้งไว้ และมีแนวทางชีวิตที่ดี |
ปัญหาเรื่อง |
สาเหตุ |
แนวทางแก้ไข |
ผลกระทบในอนาคต |
โรคเอดส์ |
- มีเพศสัมพันธ์ ไม่ใช้ถุงยางอนามัย
- ขายบริการ |
- ใช้ถุงยางอนามัยก่อนมีเพศสัมพันธ์
- ก่อนมีเพศสัมพันธ์ควรปรึกษาแพทย์
- หลีกเลี่ยงการมีเพศสัมพันธ์ |
หากป้องกัน ทำให้เราปลอดภัย ใช้ชีวิตอย่างมีความสุข มีงานทำ |
ปัญหาเรื่อง |
สาเหตุ |
แนวทางแก้ไข |
ผลกระทบในอนาคต |
ยาเสพติด |
- สภาพแวดล้อม
- อยากรู้อยากลอง
- คนรอบข้างชักจูง
- ความเครียด |
- แจ้งตำรวจ
- อบรมตักเตือน
- รณรงค์ปลอดยาเสพติด
- ช่วยกันสอดส่องดูแล |
อาจทำให้คนรอบข้างได้รับอันตราย
ผู้ติดอาจเสียชีวิตได้
ยาเสพติดอาจระบาดไปยังลูกหลาน
การเรียนเสื่อมเสีย |
ปัญหาเรื่อง |
สาเหตุ |
แนวทางแก้ไข |
ผลกระทบในอนาคต |
เพศ |
- ชอบแอบดูหนังโป๊และดูคลิป ดูผู้หญิงอาบน้ำ |
ควบคุมอารมณ์ทางเพศ
และไม่ควรแอบดูผู้หญิงอย่างผิดสังเกต |
จะทำให้เสียอนาคตของตัวเราเอง |
ปัญหาเรื่อง |
สาเหตุ |
แนวทางแก้ไข |
ผลกระทบในอนาคต |
ที่อยู่อาศัย |
- สถานที่คับแคบ
- ชุมชนแออัด
- สภาพแวดล้อมไม่ดี |
- ขยายให้กว้าง
- ขยายพื้นที่ออกไป
- ช่วยปรับปรุงสภาพแวดล้อมให้ดีขึ้น |
ช่วยกันดูแลที่อยู่อาศัยจะได้สบายพื้นที่กว้างขวาง
ทุกคนในชุมชนอยู่อย่างมีความสุข
ทำให้ประชาชนมีสุขภาพที่ดี |
ปัญหาเรื่อง |
สาเหตุ |
แนวทางแก้ไข |
ผลกระทบในอนาคต |
สิ่งแวดล้อมรอบตัว |
- การเรียน
- การคบเพื่อน
- การทำงาน |
ควรตั้งใจเรียน
คบเพื่อนต้องเลือกนิสัยดี
ตั้งใจทำงานที่เราได้รับมอบหมาย |
เพื่อทำให้การศึกษาได้ดี
จะได้มีเพื่อนที่นิสัยดีและไม่พาไปทางที่ผิด
ทำงานจะได้เงินเดือนดี |
ปัญหาเรื่อง |
สาเหตุ |
แนวทางแก้ไข |
ผลกระทบในอนาคต |
พ่อแม่ไม่เข้าใจ, ไม่เอาใจใส่ |
- เราเที่ยวบ่อย จนทำให้พ่อแม่เป็นห่วง
- ไม่ค่อยได้คุยกัน
- พ่อแม่ทำงาน จนไม่มีเวลาให้ลูก |
- เวลาจะไปไหนควรบอกพ่อแม่ก่อน และไม่กลับจนค่ำมืด
- วันหยุดหาเวลาไปเที่ยวด้วยกันบ้าง และให้พ่อแม่พูดคุยกัน จะได้ไม่ทะเลาะกัน |
- ก็จะมีอนาคตที่ดีและถ้าตอนนั้นเราเที่ยว โดยที่ไม่บอกพ่อแม่ ตอนนี้เราคงไม่มีอนาคตที่สดใส
- เข้าใจกันและกันภายในครอบครัวมากขึ้น และเลิกทะเลาะกันลูกๆ สามารถพูดคุยปรึกษาพ่อแม่ได้ดีกว่าเดิม |
ปัญหาเรื่อง |
สาเหตุ |
แนวทางแก้ไข |
ผลกระทบในอนาคต |
พ่อแม่ไม่ได้อยู่ด้วยกัน |
- แม่มีชู้พ่อดื่มเหล้า
- พ่อแม่ไม่เข้าใจกัน จึงเป็นสาเหต ุที่ทำให้ทะเลาะกัน และแยกทางกัน |
พ่อและแม่ควรปรับความเข้าใจกัน |
อาจจะอยู่ด้วยกันหรือแยกทางกัน ขึ้นอยู่กับการปรับความเข้าใจ |
ปัญหาเรื่อง |
สาเหตุ |
แนวทางแก้ไข |
ผลกระทบในอนาคต |
โลกร้อน |
- การตัดไม้ทำลายป่า
- การเผาขยะ
- มลพิษจากรถ |
ช่วยกันปลูกต้นไม้
นำขยะไปรีไซเคิ้ล |
มีผลกับแหล่งท่องเที่ยว
และหากช่วยกันแก้ไขจะทำให้โลกเย็นขึ้น |
ปัญหาเรื่อง |
สาเหตุ |
แนวทางแก้ไข |
ผลกระทบในอนาคต |
สื่อโฆษณา |
- ทำให้วัยรุ่นไม่รู้จักเลือก
- ทำให้ผู้คนเลียนแบบ
- เกิดพฤติกรรมก้าวร้าว |
- จะซื้ออะไรควรรู้จักเลือก
- ไม่ควรทำตาม เพราะอาจเกิดอันตรายต่อชีวิต
- ควรรู้จักเปลี่ยนนิสัยของตนเอง |
การไม่รู้จักเลือกซื้อ หรือเลียนแบบ อาจส่งผลต่อชีวิต เช่น เกิดนิสัยก้าวร้าว |
ปัญหาเรื่อง |
สาเหตุ |
แนวทางแก้ไข |
ผลกระทบในอนาคต |
ยากจน |
- เอาเงินไปซื้อยาบ้ามาเสพ
- ไม่รู้จักเก็บออม
- เอาเงินไปเล่นการพนัน
- ใช้เงินไม่ประหยัด |
- อย่าไปยุ่งกับยาเสพติด
- รู้จักเก็บออมบ้าง อย่าฟุ่มเฟือย
- ทำงานเก็บเงิน |
อาจจะฆ่าตวตาย
อนาคตตกอับ
ไม่มีที่ไป
ยากจน |
| เรื่องราวภัยใกล้ตัว |
| จุดประสงค์ |
เพื่อให้กลุ่มเยาวชนตระหนักถึงอันตรายจากภัยใกล้ตัว และรู้จักป้องกันตนเอง |
ขั้นตอน
เกม คุณเลือกได้ |
- แบ่งกลุ่มเยาวชน 4 กลุ่ม นั่งเป็นวงกลม
- จัดเกม คุณเลือกได้ โดยแจกก้อนกรวดให้เยาวชนทุกคน ๆ ละ 3 ก้อน วางขวดน้ำไว้ กลางวง กติกาให้เยาวชนทุกคนสามารถใส่ก้อนกรวดลงในขวดน้ำ แต่ไม่ให้น้ำล้นออกมา ซึ่งแต่ละคนสามารถหยุด หรือจะเสี่ยงก็ได้
|
| สรุปผล |
ในชีวิตวัยรุ่นซึ่งเป็นวัยที่ชอบลอง เรื่องราวใกล้ตัวที่ชักนำไปสู่ทางที่ไม่ดี การตัดสินใจก็อยู่ที่
ตัวเรา ว่าจะเลือกเสี่ยง หรือไม่เสี่ยง จากเกม สังเกตเห็นว่า เยาวชนบางคนชอบลองเสี่ยงนำ
ก้อนกรวดใส่น้ำ ทั้ง ๆ ที่เห็นว่าน้ำกำลังปริ่ม แต่บางคนหยุดดูเพื่อน ๆ บางคนก็นำก้อนกรวด
ของตนเองให้เพื่อนที่ชอบเสี่ยงเป็นคนหยิบใส่ในขวดน้ำ |
| เกม เหรียญสองด้าน |
- แบ่งกลุ่มเยาวชน 12 กลุ่ม (กลุ่มละ 5 คน) นั่งเป็นวงกลม
- แจกชุดเหรียญ ประกอบด้วย เหรียญ 10 บาท , เหรียญ 5 บาท , เหรียญ 1 บาท , เหรียญ 50
สตางค์ , เหรียญ 25 สตางค์ สมาชิกในกลุ่มช่วยกัน
หาสิ่งที่เหมือนกัน และต่างกันในเหรียญ
- ส่งตัวแทนออกมานำเสนอ และสรุปภาพรวม
|
| สรุปผล |
ในชีวิตของคนเราย่อมมีทั้งด้านบวกและด้านลบ
มีด้านที่เหมือนกัน และต่างกันเหมือนเหรียญที่มีสองด้าน
เหมือนกัน
มีรัชกาลที่ 9 ภูมิพลอดุลยเดช มีคำว่า ประเทศไทย เป็นโลหะรูปวงกลม ในหลวงทรงฉลองพระเนตร ใช้เป็นเงินอัตราแลกเปลี่ยน
ต่างกัน
ขนาด พ.ศ.ด้านหลัง มูลค่าของเหรียญ สีของเหรียญ สัญลักษณ์สถานที่สำคัญ
น้ำหนักของเหรียญ เสียงของเหรียญ ขอบเหรียญ |
| เกม งานปาร์ตี้ |
- เกมนี้ เพื่อให้เด็กเห็นถึงการแพร่กระจายของเชื้อเอดส์ โดยแจกแก้วน้ำ พร้อมหลอดดูดให้ทุกคน ในแก้วน้ำจะมี
น้ำเปล่า หมายถึง คนทั่วไป น้ำผสมสารโซเดียมไฮดรอกไซด์ (โซดาไฟ) หมายถึง คนที่มีเชื้อเอดส์
- ให้ทุกคนได้มีโอกาสแลกน้ำกัน ด้วยการใช้
หลอดดูดดึงน้ำจากแก้วตนเอง แล้วไปหยดในแก้ว
ของเพื่อน ๆ
- ทดสอบด้วยการหยดสารฟินอทารีนผสมแอลกอฮอล์
ลงในแก้วของแต่ละคน ้าแก้วใดมีสีม่วง แสดงว่า
คนนั้นได้รับเชื้อเอดส์ (ปฏิกิริยาทางเคมี สารโซเดียม-ไฮดรอกไซด์ เมื่อผสมกับสารฟินนอทารีน และแอลกอฮอล์ จะเกิดสีม่วง)
- ชมวีดีทัศน์วัดพระบาทน้ำพุ
|
| สรุปผล |
คนที่ได้รับเชื้อเอดส์มีโอกาสที่จะเผยแพร่สู่คนอื่นได้ ถ้าไม่รู้จักวิธีการป้องกัน และในการ
ดำเนินชีวิต บางสิ่งบางอย่างอาจไม่มีโอกาสแก้ไขได้ หากไม่คิดตรึกตรองก่อนลงมือทำ |
| งานศิลปะ : สื่อเรื่องราวชีวิตของตนเอง |
| จุดประสงค์ |
เพื่อให้เยาวชนสร้างงานศิลปะด้วยสีน้ำ |
| ขั้นตอน |
- แบ่งกลุ่ม ๆ ละ 5 คน แจกอุปกรณ์ประกอบด้วย กระดาษร้อยปอนด์ ถุงแก้ว สีน้ำ เทียนไข
- นำเทียนไขวาดลงไปบนกระดาษ ใช้นิ้วระบายสีเหลืองลงไป แล้ววาดภาพสิ่งที่ดี ด้วยสีโทนเย็น และสิ่งที่ไม่ดี ด้วยสีโทนร้อน |
| สรุปผล |
เยาวชนสามารถนำเรื่องราวของตนเองทั้งแง่ดีและไม่ดี มาสร้างเป็นภาพงานศิลปะสีน้ำ |
| การดำเนินกิจกรรมในครั้งนี้ ทางโครงการฯ ได้มอบหนังสือและสิ่งของบริจาคให้กับทางโรงเรียนด้วย |
| จากการประเมินผล |
 |
จากการสังเกต
|
| |
เยาวชนให้ความสนใจในการเข้าร่วมกิจกรรมเป็นอย่างดี มีการช่วยเหลือกันในกลุ่ม ในเรื่องทักษะชีวิต
เยาวชนเข้าใจ รู้สิ่งที่ผลกระทบต่อการดำเนินชีวิต และมีจิตสาธารณะที่อยากทำสิ่งดี ๆ ในชุมชน |
|
จากการประชุมในคณะทำงาน |
| |
เยาวชนมีความสนใจในกระบวนการจัดกิจกรรม แต่ช่วงกิจกรรมมากเกินไป ทำให้ต้องเร่งเวลาการ
ดำเนินกิจกรรมในแต่ละช่วง |
|
จากแบบประเมิน |
| |
โดยให้เยาวชนเขียนแสดงระดับความพึงพอใจในการเข้าร่วมกิจกรรม คิดเป็นร้อยละ ดังนี้ |
รายการประเมิน |
ระดับความพึงพอใจ |
มากสุด |
มาก |
ปานกลาง |
น้อย |
น้อยมาก |
1. ความเหมาะสมเรื่องระยะเวลา ในการจัดกิจกรรม 1 วัน |
28.36 |
46.27 |
19.40 |
2.98 |
2.98 |
2. รูปแบบของการจัดกิจกรรมโดยใช้กระบวนการมีส่วนร่วม |
19.40 |
58.21 |
20.89 |
1.49 |
- |
3. เนื้อหาความรู้ในเรื่องทักษะชีวิต |
35.82 |
41.79 |
20.89 |
1.49 |
- |
4. การนำเสนอของคณะวิทยากร |
29.85 |
46.27 |
22.39 |
1.49 |
- |
5. ความรู้ในเรื่องภัยใกล้ตัว ผ่านเกมงานปาร์ตี้ |
40.29 |
38.80 |
17.91 |
1.49 |
1.49 |
6. การถ่ายทอดคุณค่าของตนเองผ่านงานศิลปะสีน้ำ |
28.36 |
49.25 |
19.40 |
2.98 |
- |
7. กิจกรรมนี้ทำให้ตัวเราเป็นคนที่มีคุณค่า |
32.83 |
49.25 |
16.42 |
1.49 |
- |
8. ความรู้ที่ได้จากการเข้าร่วมกิจกรรม สามารถนำไปใช้ใน
ชีวิตประจำวันของตน |
41.79 |
32.83 |
25.37 |
- |
- |
9. มูลนิธิเด็กเข้ามาจัดกิจกรรมเสริมทักษะชีวิต ให้ความรู้กับ
เยาวชน |
40.29 |
52.24 |
5.97 |
- |
1.49 |
| |
จากมุมมองเล็กๆ ของกลุ่มเยาวชน |
| |
กิจกรรมที่อยากทำเพื่อเพิ่มทักษะชีวิต |
| |
เป็นการเปิดเวทีให้เยาวชน ได้คิดสิ่งที่อยากทำเพื่อสร้างการมีคุณค่าในตนเอง ด้วยการเขียนกิจกรรมที่ช่วยเพิ่มทักษะชีวิต |
| |
- อยากทำความดีในวัด เช่น ไปกวาดวัด เก็บขยะ รดน้ำต้นไม้ ทาสีโบสถ์
- อยากช่วยเด็กยากจน
- อยากไปปลูกต้นไม้
- อยากเรียนหนังสือให้เก่ง ทำให้พ่อแม่ภาคภูมิใจ
- อยากซ่อมห้องน้ำ ล้างห้องน้ำในโรงเรียน ในวัด
- อยากช่วยเก็บขยะในชุมชน
- อยากสอนเด็กอ่านหนังสือ
- อยากส่งเงินให้คนแก่
- อยากเป็นลูกที่ดีของพ่อแม่ ช่วยแบ่งเบาภาระของท่าน เช่น กวาดบ้าน ถูบ้าน ล้างจาน ฯลฯ
- อยากเห็นเพื่อนอ่านหนังสือในชุมชน
- อยากทำให้โรงเรียนสะอาด ไม่มีขยะ
- อยากช่วยเหลือคนที่เป็นเอดส์
- อยากช่วยเหลือคนยากจน
- อยากเลี้ยงอาหารเด็กกำพร้าและเด็กพิการ |
| |
สิ่งที่ มูลนิธิเด็ก ในฐานะองค์กรพัฒนาเอกชนน่าจะดำเนินการกับกลุ่มเยาวชน |
| |
แจกกระดาษให้เยาวชนเขียนแสดงความคิดเห็น มูลนิธิเด็ก ซึ่งเป็นองค์กรพัฒนาเอกชน น่าจะช่วยเหลือเยาวชนอย่างไรบ้าง |
| |
- - ทำกิจกรรมให้มากกว่านี้
- ดำเนินการเช่นนี้ต่อไป
- สอนเยาวชนให้รู้จักเรื่องเพศ และระวังตัวเอง
- สอนเยาวชนให้รู้คุณค่าตัวเอง
- ดำเนินการในทุกพื้นที่โดยเฉพาะเยาวชน และบุคคลอื่นๆ
- เกี่ยวกับยาเสพติด
- จัดกิจกรรมในโรงเรียน และหมู่บ้านต่างๆ
- เพิ่มกิจกรรมให้มากกว่านี้ |
| ข้อคิดเห็นจากคณะวิทยากร |
ด้วยปัญหาพฤติกรรมของกลุ่มเยาวชน เป็นปัญหาใหญ่ที่ต้องเร่งช่วยกันหาทางแก้ไข หลายหน่วยงานมีการพูดถึงปัญหา และพยายามหารูปแบบในการแก้ไข จะทำได้มากหรือน้อยคงไม่ใช่ประเด็นสำคัญ แต่ขอให้ลงมือทำ โดยเฉพาะการให้ความรู้เรื่อง ทักษะชีวิต การสร้างให้เยาวชนรู้เห็นคุณค่าของตนเอง มีเวทีให้แสดงออกหรือได้ทำสิ่งดี ๆ ด้วยจิตสาธารณะ จะเป็นอีกช่องทางหนึ่งที่สามารถช่วยแก้ไขเรื่องพฤติกรรม นอกเหนือจากการสงเคราะห์ช่วยเหลือในเบื้องต้น
มูลนิธิเด็ก ซึ่งเป็นองค์กรเอกชนที่ทำงานด้านการพัฒนาเด็กและเยาวชน จะมีส่วนช่วยในการปรับพฤติกรรมของเยาวชนได้เป็นอย่างมาก ด้วยเหตุ เป็นองค์กรใหญ่ เป็นที่ยอมรับของสังคม
จากข้อมูลการทดลองดำเนินกิจกรรม เข้าใจชีวิต เข้าใจตนเอง ในโรงเรียนบ้านโคกเจริญ อำเภอตาคลี จังหวัดนครสวรรค์ มุมมองของเยาวชนที่มองมูลนิธิเด็ก ในฐานะองค์กรพัฒนาเอกชน :
- ดำเนินการเช่นนี้ต่อไป
- สอนเยาวชนให้รู้จักเรื่องเพศ และระวังตัวเอง
- สอนเยาวชนให้รู้คุณค่าตัวเอง
- ดำเนินการในทุกพื้นที่โดยเฉพาะเยาวชน และบุคคลอื่นๆ
- เกี่ยวกับยาเสพติด
- จัดกิจกรรมในโรงเรียน และหมู่บ้านต่างๆ
- เพิ่มกิจกรรมให้มากกว่านี้
|
 |
ช่วยเหลือเด็ก |
| |
- อยากช่วยเด็กยากจน
- อยากสอนเด็กอ่านหนังสือ
- อยากเลี้ยงอาหารเด็กกำพร้าและเด็กพิการ |
|
ช่วยเหลือคนทั่วไป |
| |
- อยากส่งเงินให้คนแก่
- อยากช่วยเหลือคนที่เป็นเอดส์ |
|
การปรับปรุงสภาพแวดล้อมในโรงเรียน |
| |
- อยากซ่อมห้องน้ำ ล้างห้องน้ำในโรงเรียน
- อยากทำให้โรงเรียนสะอาด ไม่มีขยะ |
|
ทำความดีในวัด |
| |
- อยากไปปลูกต้นไม้
- ไปกวาดวัด เก็บขยะ
- ทาสีโบสถ์ |
|
พัฒนาชุมชน |
| |
- อยากช่วยเก็บขยะในชุมชน
- อยากเห็นเพื่อนอ่านหนังสือในชุมชน
- อยากไปปลูกต้นไม้ |
| สิ่งที่ต้องเพิ่มเติมในกลุ่มเยาวชน เมื่อมีจิตสาธารณะที่อยากทำ คือ จะทำอย่างไร ต้องมีกระบวนการแนะนำในเรื่อง |
- รูปแบบการทำงาน
- การทำงานเป็นกลุ่ม
- การวางแผนงาน
- การแบ่งภาระหน้าที่
- แนวทางการแก้ไขปัญหาเมื่อเกิดขึ้น |
| ซึ่งจะเป็นประสบการณ์ตรงในการเรียนรู้ของเยาวชน ช่วยสร้างศักยภาพในการทำงาน ส่งผลให้คุณภาพชีวิตในอนาคตดียิ่งขึ้น |
| |
โครงการอุปการะเด็กและทุนการศึกษาเพื่อเด็กยากไร้ในชนบท
11 มีนาคม 2552 |
|
